De la educación, por Ken Robinson e Isaac Asimov

¿Cómo educamos a la siguiente generación de estudiantes si no sabemos cómo será el mundo en 10 años? ¿Un modelo educativo diseñado para las necesidades de la era industrial es todavía válido ? ¿Cuál será el impacto de internet en la educación? El post presenta las reflexiones de Ken Robinson e Isaac Asimov sobre esas preguntas.

La problemática: un sistema educativo diseñado para la era industrial en un mundo diferente

Ken Robinson es uno de los más reputados críticos con el sistema educativo actual. Sus charlas -además de muy graciosas- son muy claras. En este famoso video en TED explora el concepto de “Cómo educamos a la siguiente generación si no tenemos ni idea de lo que ocurrirá en 10 años? Cómo fomentamos su creatividad?” El argumento de Robinson viene a decir que la escuela no fomenta los diversos tipos de inteligencia y creatividad, sino todo lo contrario.

Un buen complemento a la anterior es esta otra, donde se hace explícita la crítica al modelo de educación industrial:

La educación en la era de internet

Es claro que internet tendrá un rol importante en la educación. No he encontrado grandes referencias o proyectos que me hayan llamado la atención en este sentido, pero sí un video de Isaac Asimov (de los 80!!) que presenta sus ideas sobre un sistema de conexión global (internet) en la educación. Un video donde están ya presentes conceptos como el aprendizaje continuo, el rol de los sistemas de educación basados en las necesidades del alumno y la potencia de los sistemas de educación a distancia.

In the old days, you used to hire a tutor or pedagogue to teach your children. And if he knew his job, he could adapt his teaching to the tastes and abilities of the students. But how many people could afford to hire a pedagogue? Most children went uneducated. Then we reached the point where it was absolutely necessary to educate everybody. The only way we could do it was to have one teacher for a great many students, and to give the teacher a curriculum to teach from. But how many teachers are good at this? As with everything else, the number of teachers is far greater than the number of good teachers. So we either have a one-to-one relationship for the very few, or a one-to-many for the many. Now, with the computer, it’s possible to have a one-to-one relationship for the many. Everyone can have a teacher in the form of access to the gathered knowledge of the human species.

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