«I will never stop learning. I won’t just work on things that are assigned to me. I know there’s no such thing as a status quo. I will build our business sustainably through passionate and loyal customers. I will never pass up an opportunity to help out a colleague, and I’ll remember the days before I knew everything. I am more motivated by impact than money, and I know that Open Source is one of the most powerful ideas of our generation. I will communicate as much as possible, because it’s the oxygen of a distributed company. I am in a marathon, not a sprint, and no matter how far away the goal is, the only way to get there is by putting one foot in front of another every day. Given time, there is no problem that’s insurmountable.»
Automattic Creed, the values on which Automattic bases its roots on.
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Andrés
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Andrés
¿Qué hacer cuando el modelo organizativo que te provee el estado de bienestar (educación, sanidad, trabajo, etc) no funciona? La idea de que las naciones han sido superadas como organización para garanizar el bienestar la tengo superada hace tiempo. No por ello es menos doloroso cuando lo sufres en lo que antiguamente consideraste como algo similar a una casa. ¿Qué hacer pues? ¿Con qué parte quedarse en la revisión del viejo debate?: estados fuertes (socialismo de estado) VS capitalismo de amigotes (capitalismo laisezz-faire). Me parece que toca releer y recuperar a los mutualistas, a los socialistas libertarios.
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Andrés
No os perdáis esta Historia del cooperativismo, de los indianos. Si andas como yo dándole vueltas a la autogestión en la empresa (también conocida como autoorganización, democracia económica, corresponsabilidad, etc) parece que es momento de releer a Proudhon. Son bienvenidas sugerencias!
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Andrés
Emilia Romagna no sólo es la región de la mejor cocina italiana: Lambrusco, el vinagre de Módena o los quesos Grana-Padano y Parmigiano. También es una de las regiones más ricas de Europa con raíces en un mercado sin capitalistas de fuerte componente cooperativista.
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Andrés
Semco: democracia empresarial en una manufacturera
Hace unos días, llegué a un video de Ricardo Semler en la MIT Sloan School (una de las más reputadas escuelas de negocios del mundo) hablando de liderazgo y modos de organización en la empresa: Leading by omission. El video tiene 2 partes: en la primera hace un recorrido sobre los problemas de las organizaciones jerárquicas, para después contar medidas que se han tomado en Semco en favor de la gestión participativa.
Semco es una empresa de manufactura que en el año 1982 estaba a punto de entrar en bancarrota, tenía alrededor de 100 empleados y trabajaba para la industria astillera. Dos décadas despues, en 2003, tenía en torno 3.000 empleados, había diversificado su actividad en varios sectores y había crecido a un ritmo del 40% anual. Todo ello gracias a las reformas en la gestión que promovió Ricardo Semler. Reformas que giraban en torno a lo que llamó los 3 valores de la empresa:
«Participation gives people control of their work, profit sharing gives them a reason to do it better information tells them what’s working and what isn’t.»
– Ricardo Semler
Esta tríada se describe en Managing without managers, un artículo para la Hardvard Business Review de 1989, el mismo año en que publicó “Virando a própia mesa” donde daba cuenta de la transformación de la primera década de la empresa. Impactante es la profunda concepción de la democracia en una empresa como ésta, en el núcleo del sector industrial de Ford y Taylor. Impactactante la claridad y transparencia con que lo dice:
«We send our child to fight for democracy at other countries. But no democracy is given in the workplace, where we spent 66% of our time.»
El video es inspirador. Altamente recomendable. Escucharás cómo una empresa de ese tamaño tiene procesos para que todas las personas implicadas participen en el proceso de selección de nuevos empleados, decisiones estratégicas, etc. Me ha impactado una cita que debería hacernos pensar sobre la ética hacker y la relación con el tiempo más profundamente de lo que lo estamos haciendo:
«How many of you have sent work emails on sunday night? Most of you, I see. And how many of you have seen a movie with your girlfriend on monday afternoon, from 14 to 16? No one. That’s a problem. It’s unbalanced. You got the work on your private space with nothing in return.»
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Andrés Estévez"
Hey! el enlace “Managing without managers” está mal… (borra este comentario)
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amaneiro
Corregido! No sé por qué razón, wordpress antepone la URI de este blog a los enlaces que pongo :/
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Andrés
De la educación, por Ken Robinson e Isaac Asimov
La problemática: un sistema educativo diseñado para la era industrial en un mundo diferente
Ken Robinson es uno de los más reputados críticos con el sistema educativo actual. Sus charlas -además de muy graciosas- son muy claras. En este famoso video en TED explora el concepto de “Cómo educamos a la siguiente generación si no tenemos ni idea de lo que ocurrirá en 10 años? Cómo fomentamos su creatividad?” El argumento de Robinson viene a decir que la escuela no fomenta los diversos tipos de inteligencia y creatividad, sino todo lo contrario.
Un buen complemento a la anterior es esta otra, donde se hace explícita la crítica al modelo de educación industrial:
La educación en la era de internet
Es claro que internet tendrá un rol importante en la educación. No he encontrado grandes referencias o proyectos que me hayan llamado la atención en este sentido, pero sí un video de Isaac Asimov (de los 80!!) que presenta sus ideas sobre un sistema de conexión global (internet) en la educación. Un video donde están ya presentes conceptos como el aprendizaje continuo, el rol de los sistemas de educación basados en las necesidades del alumno y la potencia de los sistemas de educación a distancia.
In the old days, you used to hire a tutor or pedagogue to teach your children. And if he knew his job, he could adapt his teaching to the tastes and abilities of the students. But how many people could afford to hire a pedagogue? Most children went uneducated. Then we reached the point where it was absolutely necessary to educate everybody. The only way we could do it was to have one teacher for a great many students, and to give the teacher a curriculum to teach from. But how many teachers are good at this? As with everything else, the number of teachers is far greater than the number of good teachers. So we either have a one-to-one relationship for the very few, or a one-to-many for the many. Now, with the computer, it’s possible to have a one-to-one relationship for the many. Everyone can have a teacher in the form of access to the gathered knowledge of the human species.
amaneiro y 
Andrés Estévez" han comentado. 
Andrés
Novelas para reflexionar sobre los límites del capitalismo
Que soy un eclético no lo oculto. Pero es que me encanta poder encontrar razonamientos complejos a través de historias. A través de lo popular (lo pulp – si viene de la literatura, o lo pop si de la música), de las historias construimos nuestros sueños y nuestros miedos. ¿Por qué tendríamos que olvidarnos de narrar cuando hablamos de negocios o de política? De hecho en eso consisten tanto uno como otro: contar historias, construir sentido .. y ejecutarlo, claro 
Lo que ahora listo son un par de novelitas con las que he disfrutado muchísimo. Ambas son una gozada. De lectura obligada para antiglobis y neocons.
- Leyes de mercado, de Richard Morgan.
Es la historia de Chris Faulkner: un joven ejecutivo recién llegado a una gran multinacional. Se gana la vida invirtiendo en conflictos (“que vivan las guerras pequeñas” es el slógan de su sección): vendiendo armas/tecnología/etc a unos o a otros según sea mejor para la cuenta de resultados de su empresa.
A lo largo del libro Chris oscila los 2 polos que lo definen: su mujer, Carla (cuyo padre es escritor anti-sistema y con tendencia socialista) y su compañero de trabajo Mike (un ejecutivo agresivo y totalmente convencido de que la única manera de funcionar es el sistema que se dibuja en el libro).
- Jennifer Gobierno, de Max Barry.
El argumento principal reside en la campaña de márketing del último producto estrella de Nike. Dos ejecutivos de la empresa -buenos conocedores de la ley de oferta y demanda- sacan al mercado existencias limitadas de sus zapatillas y contratan a francotiradores para que maten a los primeros compradores: “eso generará expectación sobre el producto”, dicen.
A partir de aquí, una policía a sueldo del gobierno investigará el caso con los pocos recursos de los que dispone la policía (que “no actúa si no hay un presupuesto y un cliente que lo pague”).
fpuga 14:29 el 25 septiembre, 2011 Enlace permanente |
Me lo he puesto como fondo de escritorio. Habría que traducirlo y darle una pequeña vuelta pero me encanta.